Mastère Professionnel – Responsable en Management et DRH (2 ans)

▪ Comprendre la démarche stratégique de l’entreprise et savoir utiliser les outils d’analyse et de diagnostic stratégique
▪ Savoir relier les choix stratégiques en termes d’orientation métier, marché et d’objectifs de performance à la détermination des capacités organisationnelles et des compétences clés à détenir.

▪ Définir et situer la fonction production dans le système organisationnel de l’entreprise.
▪ S’initier à l’utilisation des différentes techniques de planification, d’organisation et de contrôle relatives à
la gestion des opérations.
▪ Evaluerl’importancedesdécisionsrelativesauxopérationsdansdifférentstypesd’organisation

Le cours doit permettre d’acquérir le vocabulaire financier usuel relatif à la gestion de projet, d’arbitrer financièrement entre deux solutions, de valider la méthode de mesure des écarts (reste à faire), et d’analyser les écarts entre réalisé et prévu au cours du projet.

▪ Connaître les grands principes des procédures de licenciement économique, en comprendre les limites et
les exigences
▪ Connaître des mesures pour prévenir et accompagner les licenciements économiques ▪ Se situer en tant qu’accompagnateur RH dans ces situations et savoir communiquer

Savoir proposer et mettre en place une politique RSE/DD dans l’entreprise :
▪ Panorama et évolution du champ légal
▪ Les questions de Santé, de prévention des risques, de sécurité tant au niveau moral que psychologique ▪ Les questions de diversité et d’inclusion
▪ Les objectifs de développement durable et d’économie circulaire

▪ Maîtriser en fonction de l’actualité, les connaissances juridiques nécessaires à la gestion du personnel
▪ Anticiper les effets des évolutions jurisprudentielles ou législatives
▪ Approfondir un thème particulier du Droit du travail appliqué (par exemple pour 2015 : panorama des
entretiens individuels-obligations et points de vigilance, la protection des salariés protégés, égalité professionnelle-enjeux et bonnes pratiques, la tarification accident du travail-pistes d'optimisation)

▪ Comprendre les enjeux de productivité et d’efficacité de la fonction RH, l’automatisation et l’intégration des processus de gestion RH avec le SIRH.
▪ Discerner les frontières du SIRH – L’intégration – L’architecture / Urbanisation -Schéma directeur
▪ Traiter le triptyque : automatisation – mutualisation - externalisation
▪ Connaître le marché SIRH et ses acteurs, les modèles de prix.
▪ Savoir définir et accompagner un projet d’évolution du SIRH

Le cours doit aider à mettre en place un système d'aide au pilotage social de l'organisation ayant pour objectif de contribuer à la gestion des ressources humaines dans leurs performances et leurs coûts, c’est-à-dire un processus par lequel les RRH en appui des managers s’assurent que les ressources sont obtenues et utilisées avec efficacité et efficience dans l'accomplissement des buts organisationnels.

▪ Comprendre les processus de la fonction ressources humaines
▪ Savoir définir, décrire, analyser un processus
▪ Améliorer les processus : définir des indicateurs de mesure – Mise sous monitoring (Deming) ▪ Retour d’expériences et boucles d’apprentissage

▪ Comprendre l’utilité du processus de management de la performance (fixation des objectifs – feedbacks – évaluation des résultats)
▪ Identifier le mécanisme de « cascade » des objectifs
▪ Relier le processus avec les autres processus de la fonction RH
▪ Appréhender les tendances actuelles qui revient à mettre en cause le processus tel qu’il est défini dans
la grande majorité des entreprises

▪ Des décisions opérationnelles de gestion d’une entreprise en anticipant et en prenant en compte les effets financiers sur l’entreprise
▪ En compte les interactions des différents types de décision sur le bon fonctionnement de l’entreprise
▪ A se positionner comme véritables partenaires stratégiques sur le plan opérationnel si l’on est RH en intégrant ses décisions à d’autres types de décisions

Vu le caractère appliqué, le cours mettra l'accent sur la résolution de problèmes (plutôt que sur la production de connaissances fondamentales), sur l'obtention de résultats robustes (plutôt que sur la signification statistique uniquement) et sur la mise en action des recommandations (plutôt que sur la théorisation).
▪ Développer une compréhension des approches méthodologiques utilisées en recherche appliquée à la gestion ;
▪ Etre apte à choisir les approches méthodologiques les plus appropriées en fonction des problématiques.

▪ Comprendre, évaluer, organiser la fonction Rémunération et Avantages Sociaux (ou C&B)
▪ Structurer les différentes composantes de la rémunération globale
▪ Gérer le positionnement des rémunérations en lien avec les marchés internes et externes
▪ Proposer la mise en œuvre d’un système d’épargne salariale et communiquer
▪ Comprendre le fonctionnement des systèmes de retraite et de prévoyance

Le cours doit permettre de comprendre que la réalité de l’entreprise étendue et des collaborations inter- organisationnelles ne se font pas qu’au travers des produits ou des contrats commerciaux : elles supposent également une GRH qui dépasse les frontières de l’organisation, et en particulier une gestion des talents permettant de se centrer sur les compétences distinctives sources d’avantages compétitifs.

▪ Savoir développer en externe ou optimiser une image employeur, veiller à son appropriation en interne, à sa diffusion à travers la communauté RH et les managers et son rayonnement auprès des candidats et du grand public
▪ Canaliserlesmodesdediffusioninternedelapolitiqueressourceshumaines
▪ Connaître les différentes techniques de communication du papier au web2.0 ou réseaux sociaux

▪ Démontrer sa capacité à accomplir et analyser une ou plusieurs missions confiées par l’entreprise dans le cadre de sa période d’application (alternance ou stage) mettant en lumière l’acquisition de compétences.
▪ Prendre du recul par rapport à son stage ou sa mission en alternance en identifiant un objectif d’amélioration pour l’entreprise à partir d’un problème concret bien identifié, intéressant l’entreprise et exprimé sous forme d’une problématique de changement
▪ Rassembler les informations nécessaires et proposer des solutions concrètes.
▪ Appliquer les connaissances acquises durant l’enseignement pour collecter, analyser et
produire les données nécessaires à l’étude et à la résolution du problème posé
▪ Rédiger un pré-mémoire professionnel en respectant les règles académiques, la méthodologie
proposée.

▪ Etre capables de construire avec pertinence, une journée à thème liée aux études suivies dans le cadre du diplôme décerné
▪ Se confronter à la réalité du monde professionnel
▪ Savoir présenter à des interlocuteurs avertis, de manière intelligible et compréhensible, par
écrit et par oral, le résultat d’une analyse d’un thème.

L’activité est encadrée par une équipe pédagogique dont un enseignant-chercheur pour canaliser le travail et les différentes séances menées par les participants:
▪ Démontrer une capacité de travailler en mode projet et en équipe.
▪ Définir une problématique commune reliée à un thème d’actualités
▪ Organiser une démarche de recherche appliquée pour traiter le sujet
▪ Présenter un travail approfondi devant un public de professionnels aguerris

▪ Comprendre les différents leviers de la fonction de manager d’équipe
▪ Etre en mesure, du fait de cette compréhension, de mieux le conseiller dans son rôle au
quotidien vis-à-vis de son équipe

▪ Utiliser la langue anglaise comme langue de travail dans un contexte professionnel.
Maitriser les concepts de Management et de Ressources Humaines dans un contexte culturel différent
▪ Préparer la passation du TOEIC

▪ Déterminer précisément le type d'environnement culturel de chaque entreprise et surtout adapter en conséquence sa conduite et son style de relation à ses interlocuteurs

▪ Acquérir une méthodologie de gestion de la mobilité internationale du personnel
▪ Maîtriser la règle sociale et fiscale applicable à ce personnel
▪ Effectuer les choix de rémunération et de couverture sociale adaptée
▪ Informer, conseiller et préparer les salariés au départ et gérer leur retour

Capacité à mettre en œuvre les compétences visées par les différents modules abordés durant la période (semestre) de la « Learning Expedition ».

- Savoir identifier en tant que praticien RH ses missions stratégiques
- Être capable d’établir un plan d’action en fonction des priorités stratégiques
- Appréhender son rôle vis-à-vis des managers

- Connaître les différentes méthodologies (qualitatives et quantitatives) à mettre en œuvre lors d’un audit social ainsi que les différentes étapes de sa réalisation
- Être capable de réaliser un audit ou d’en superviser la réalisation, de savoir interpréter les résultats de l’audit et passer à la réalisation d’un plan d’action.

- Savoir identifier et définir des compétences critiques qui assurent le positionnement stratégique de l’entreprise
- Comprendre l’impact de changement de la stratégie, de la chaîne de valeur, de l’état du marché, des technologies, des usages sur la réactualisation de ses compétences-clé.

- Comprendre comment une structure de rémunérations (et d’avantages sociaux) se définit afin d’orchestrer les choix stratégiques énoncés par l’entreprise sur la nature des différentes compétences : critique, experte, centrale ou flexible
- Savoir analyser comment la stratégie des rémunérations participe à créer les conditions d’une reconnaissance des engagements individuels et collectifs

Connaître et être en mesure d’appliquer des méthodes d’achat rigoureuses à l’ensemble des prestations RH : recrutement, formation, paie, etc.

- Comprendre l’impact d’une communication « corporate » ainsi que celle diffusée par de multiples canaux de la « WebSphere » avec la nécessité d’une veille permanente
- Apprendre à développer le cercle vertueux d’une communication digitale par la conception de messages très affutés à des cibles très précises.

- Comprendre la notion du capital immatériel dans l’application des méthodes d’évaluation financière et savoir l’intégrer dans
son raisonnement
- Comprendre le concept de Responsabilité sociale de l’entreprise sous ses aspects légaux et sociétaux, l’intégrer dans ses différents procès de décision.

Maîtriser l’anglais appliqué au domaine du management des RH, être capable de communiquer en langue anglaise dans toutes les situations de la vie professionnelle

Understanding the external environment in an international context, corporate strategy and how HRM can bring their contribution to these orientations and strategy implementation.

- Comprendre comment la question de la stratégie n’a de sens qu’associée à celle de la création de valeur
- Apprendre le maniement des outils d’analyse stratégique
- Se familiariser avec la valorisation financière des scénarios retenus

- Comprendre les risques majeurs auxquels l’entreprise s’expose et connaître les systèmes de prévention à mettre en place
- Être capable d’identifier ces risques sous forme d’une cartographie
- Lier le rôle de la fonction RH à une politique de prévention des risques (actions de formation et communication interne).

- Comprendre comment toute démarche stratégique est étroitement liée
à la conception de l’organisation
- Être capable d’appréhender les implications de ces choix dans le management des hommes.

Mettre en œuvre dans un univers économique le positionnement stratégique de ses entreprises et les manager opérationnellement, ceci incluant entre autres des décisions de développement du capital humain.

- Comprendre la réalité des relations et des négociations sociales dans le périmètre européen
- Savoir manager les contacts quotidiens avec les partenaires sociaux, effectuer les négociations, participer à une équipe de crise et à une restructuration dans ce contexte

Connaître les fondements du Droit Social Européen et appréhender ses implications dans la gestion des relations sociales de l’entreprise et des entités situées dans d’autres pays de l’Union Européenne.

Comprendre des théories de psychologie positive venant de l’univers de performance sportive pour avoir des grilles de repère sur soi, avant d’apprendre et de s’approprier des postures de coach.

- Appréhender l’enjeu du leadership par une meilleure maîtrise de soi-même, nécessaire pour mieux guider, mobiliser les autres
- Connaître l’évolution des théories du leadership
- S’exercer à la pleine conscience de soi (ou « mindfulness »).

Réaliser une mission qui dépasse le seul travail opérationnel et place l’étudiant dans une posture de conduire (ou de participer à) un projet avec un fort potentiel de changement. La mission, d’une durée de 6 mois ou en alternance, est un temps fort de son apprentissage où il confronte ses savoirs aux situations réelles de l’entreprise.